- Strona główna
- La Rambla
La Rambla
Witaj na La Rambla
Witamy na La Rambla, gdzie dyskusje toczą się całą dobę! La Rambla to dział stworzony specjalnie dla zarejestrowanych Użytkowników FCBarca.com. Zapraszamy do rejestracji oraz dyskusji nie tylko o Barcelonie i nie tylko o piłce nożnej. W tym dziale obowiązuje regulamin serwisu FCBarca.com, który znajdziecie tutaj.
La Rambla
Online: 909 Culés
Gorące dyskusje
clyde
83
Teraz zwolennicy Tuska udają, że nic się nie stało i nawet się nie wychylają. Zaraz coś... » Czytaj dalej
89 odpowiedzi
NeroTFP1
64
Konate 24 mln brutto rocznie, a Bernardo Silva 18-20. Do tego jeszcze premie za podpisy.No nie... » Czytaj dalej
38 odpowiedzi
marcin62
5
Odnośnie ceny GTA to przypomnę tylko, że 250 złotych na premierę kosztowały Baldursy 3,... » Czytaj dalej
38 odpowiedzi
Media
Sonda
Której reprezentacji, do której powołany został zawodnik Barcy, kibicujesz?
Komunikat
Polecający
Ładowanie...
Historia komentarza
Ładowanie...
Online: 909 Culés
0
Trzy najlepsze szkoły w Wielkiej Brytanii, to islamskie szkoły wyznaniowe. Na 20 najlepszych szkół na wyspach, 8 to są szkoły islamskie. Może dlatego one są najlepsze, bo tam oddzielnie uczą się chłopcy i dziewczynki, a może tam uczą realnej wiedzy, a nie masturbacji https://www.trtworld.com/europe/muslim-faith-schools-lead-the-pack-in-uk-top-schools-list-30836
4
@kamil9040 Że co xD?
1
@kamil9040 to jest news sprzed 3 lat. Do tego można dodać, że TRT World to to samo co TVP World tylko że tureckie (muzułmańskie)
1
@MesQueUnClub96 Ale tak Ci piszę w wielu źródłach, Tutaj masz podobny artykuł z The Sun. https://www.thesun.co.uk/news/2658212/%20-schools-knock-grammars-off-top-spot-as-league-table-of-countrys-best-schools-is-published/
1
@kamil9040 akurat koedukacja rzeczywiście może obniżać poziom nauczania i jego efektywności
1
@barcelonaLM To wynika z tego że chłopcy i dziewczynki inaczej dojrzewają, poza tym od pewnego wieku, bardziej młodzi się skupiają na tym, by wrażenie na płaci przeciwnej zrobić, niż na edukacji. Koedukacja według mnie zmniejsza wydajność nauczania.